名师推荐·李南：厘清美国第二次工业革命时期的“垄断组织”和“自由主义” | 南宁【二轮复习】

作者简介

李南，南宁三中历史教师，中学一级教师，北京师范大学本科、硕士研究生毕业。曾获2018年全国历史优质课比赛一等奖、2018年广西录像课比赛一等奖、2016年广西新课程“优秀教学设计”比赛一等奖等，先后发表多篇论文并参与多个市级课题研究。

教学课件
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设计思路

本节课的主旨是通过厘清“垄断组织”和“自由主义”两个概念，提供了“垄断组织”产生的思想根源，即“垄断组织”的产生与“自由主义”的推行有密切联系。本节课以二次工业革命时期的美国为例，分两条线索进行讲授。第一条线索弄清19世纪末美国“垄断组织”的产生和反垄断法制定、影响，得出反垄断法并未遏制垄断行为，且“垄断组织”继续发展；第二条线索弄清自由主义的含义及自由主义与自由主义下的经济干预带来的影响。最终得出无序的自由竞争行为导致了垄断产生，而反垄断法便是自由主义下的经济干预行为的具体表现。无论是具象的反垄断法，抑或是自由主义下的经济干预行为，都是为了实现资本主义经济的继续健康发展。而这种自由主义下存在干预经济的行为，并非局限在一个时期。只有坚持市场无形的手和国家有形的手结合，才能促进经济发展。名师点评
这节课是李南老师在南宁三中高三二轮复习的校内视导课。这节课立足于必修二《第二次工业革命》中垄断组织的相关内容，通过详实准确的材料补充，厘清自由主义与垄断组织两对概念，巧妙的解答了自由主义与垄断组织并非矛盾的存在这一问题。学生通过材料阅读补充，完善了对自由主义和垄断组织的认识，提高了历史解释能力。此外，在授课过程中，李南老师将两对概念通过分开与结合的方式进行梳理了，这更体现了授课教师的专业素养与逻辑思维能力。

——李 杰 

李杰，南宁市第三中学副校长、正高级教师、中学特级教师，北京师范大学硕士、北部湾经济区优秀中青年专业技术人才、21世纪广西园丁工程A类导师、南宁市新世纪学术带头人第一层次、南宁市学科带头人、南宁市优秀青年专业技术人才、广西民族大学、南宁师范大学研究生导师，广西教育科学研究院兼职教研员，教育部新课程培训专家团队成员，广西新课程学科专家组成员。

编者说

这是广西南宁三中李南老师参加高中历史教研平台和天地出版社联合开展的第一届高中历史“教研杯”精品课件设计大赛的作品【点击查看说明】。参赛作品将于8月初进行线上、线下同步评比，欢迎大家通过留言发表看法和见解。经作者授权独家发布，未经本站许可，请勿转载。

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